Secuencia Metodológica de situación problema

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL MATUTINA “CUAUHTÉMOC”  CLAVE 30DPR3550O

DISEÑO DE UNA SECUENCIA METODOLÓGICA DE SITUACIÓN PROBLEMA

PRIMER GRADO GRUPO B

TEMA: Batalla del 5 de mayo de 1862

INICIO

—  Jugaremos en la cancha a “Blancos y negros” durante un periodo breve de tiempo, luego jugaremos el stop recordando la fórmula para jugar que dice: “Declaro la guerra en nombre de mi peor enemigo que es…”

—  Preguntar a los alumnos si saben lo que significa la palabra “guerra” o “batalla”

—  Luego de pasar lista trataré de ligar la idea de “Batalla” con los videojuegos, programas de televisión y películas.

—  Platicar acerca de los juegos de video que tienen.

—  Guiar la plática de los videojuegos de batallas o los problemas que llegan a tener en el recreo con sus compañeros.

—  Cuestionar el porqué creen que se dan las batallas en la vida real. (situación problema)

—  Preguntar si tienen conocimiento de alguna batalla en la actualidad.

—  Preguntar si alguien tiene conocimiento de alguna batalla importante que haya sucedido en México.

DESARROLLO

—  En caso de que la del 5 de mayo sea mencionada, entrar de lleno al tema.

—  En caso de que no se mencione se introducirá a los alumnos mediante el cuestionamiento de que si alguno de ellos sabe cuál es el motivo del desfile que acaba de pasar y retomar los comentarios.

—  Comentar que en México hubo una guerra en especial en donde el ejército mexicano venció al país más poderoso del mundo.

—  Plantear: ¿vamos a investigar, dónde, cómo y cuándo pasó, además de quiénes participaron.

—  Para la investigación se formularán preguntas que se le pueden hacer a sus padres y familiares, luego a partir de ellas obtener información importante. (Entrevista)

—  Plantear entre todos los aspectos negativos de la guerra.

—  Cuestionar a los alumnos si les agradaría que en la actualidad sucedieran hechos como los ocurridos en aquel momento histórico.

—  Con ayuda de guiñoles y títeres trataremos de interesar a los alumnos para que escuchen un breve relato de la Batalla de Puebla.  (Narrativa)

—  Terminado el relato se harán los comentarios y preguntas. (la interpretación narrativa)

—  Se les proyectará un video que aparece en internet youtube http://www.youtube.com/watch?v=Hhrw--l0n_o     (uso de TIC,s)

—  Al final comentarios generales del video.

CIERRE Y EVALUACIÓN

—  Los niños harán un dibujo de la batalla de Puebla y serán integrados en un periódico mural.

—  Por equipos elaborarán figuritas de plastilina para formar una gran maqueta del salón donde se muestre un hecho importante del momento histórico tratado (5 de mayo) el cual será expuesto a niños de otros grupos.

Profra. Rosa Isela Mar Sánchez.